ACCOGLIENZA DEGLI ALLIEVI

ACCOGLIENZA

 

PREREQUISITI

Padronanza del comportamento secondo l’etica professionale. Capacità di autodisciplina e autocontrollo nonché di collaborazione.

OBIETTIVI

Favorire la conoscenza e la collaborazione all’interno del gruppo classe. Conoscere l’ambiente scolastico e impostare relazioni differenziate con i diversi attori sociali. Conoscere gli addetti al laboratorio; funzioni e compiti. Conoscere i reparti adiacenti al laboratorio.

 

UNITA' DIDATTICHE

1/1 Inserimento nella nuova scuola

1/2 Dialogo motivazionale

1/3 Questionario d’ingresso

1/4 Presentazione e illustrazione del programma e degli obiettivi

1/5 Visita dei laboratori

CONTENUTI:

Accoglienza degli alunni, presentazioni individuali, visita guidata con la classe attraversi i vari ambienti studio ed in modo particolare i laboratori di pratica operativa. Analisi della situazione di partenza e accertamento dei prerequisiti attraverso test d’ingresso.

TEMPI

Prime due settimane

METODOLOGIA

Lavori di gruppo con finalità di ricostruzione di una mappa della struttura scolastica (elementi strutturali, regole sociali e finalità educative). Impostazione programmazione di classe, lezione dialogata in aula, uso della lavagna luminosa e di materiale audiovisivo.

Collegamento pluridisciplinare: tutte le discipline

VERIFICHE

Analisi della situazione di partenza a mezzo questionario d’ingresso.

OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI

OBIETTIVI  EDUCATIVI  E  DIDATTICI

ambito comportamentale:

1.      Maturare un equilibrato concetto di sé ( conoscerei ed accettarsi, provare a correggere il proprio comportamento, assumersi le proprie responsabilità senza giustificarsi e senza scaricare la colpa su altri ).

2.      Reagire agli insuccessi in modo costruttivo.

3.      Accettare idee diverse, confrontarsi con gli altri ( imparare ad ascoltare l'altro, evitare comportamenti aggressivi e di rifiuto, accettare interventi correttivi ).

4.      Collaborare all'interno del gruppo ( seguire al meglio gli incarichi ricevuti, offrire il proprio aiuto ai compagni che ne hanno necessità, dare suggerimenti costruttivi per l'attività scolastica ).

5.      Mantenere con costanza i propri impegni ( frequentare puntualmente le lezioni, portare il materiale didattico necessario, indossare la divisa completa nelle ore di laboratorio e avere cura della stessa, eseguire accuratamente i lavori assegnati sia in classe che nei laboratori, presentarsi puntualmente alle interrogazioni e alle scadenze di verifica ).

6.      Rispettare il lavoro dei compagni e del personale della scuola ( salutare correttamente insegnanti, compagni e personale non docente, non produrre rumori inutili, disciplinare i propri interventi, attendere il proprio turno, lasciare spazio agli altri ).

7.      Capire e far capire la funzione sociale degli strumenti e delle strutture scolastiche e considerarle patrimonio comune ( rispettare le attrezzature, gli arredi, gli strumenti didattici a disposizione, non sprecare materiale di consumo messo a disposizione per le esercitazioni, evitare qualunque tipo di intervento su macchinali e attrezzature senza il consenso o l'assistenza del docente o di un suo incaricato ).

 ambito cognitivo:

gli obiettivi cognitivi nell'ambito della materia sono in parte consequenziali al raggiungimento degli obiettivi

comportamentali sopra descritti anche in considerazione dello sbocco professionale.